O livro de autoria de Elaine Vidal: “Projetos Didáticos em Salas de Alfabetização” esclarece o que são os projetos didáticos enquanto modalidade organizativa, distinguindo-os de sequências didáticas, atividades habituais e situações independentes. Resgata o histórico da palavra projeto ao longo dos séculos XX e XXI; diferencia projetos didáticos de projetos temáticos e interdisciplinares; traz informações quanto a concepções de aprendizagem, modelos de ensino, concepções de linguagem e perspectivas para o ensino de língua nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

 

Elaine Cristina R. G. Vidal é graduada em Letras (USP) e Pedagogia (Universidade Metodista/SP). Possui especialização em “Alfabetização: relações entre ensino e aprendizagem” pelo ISE Vera Cruz/SP, e especialização em “Ética, valores e cidadania na escola” pela USP. Mestranda na área de Linguagem e Educação pela Faculdade de Educação da USP é membro do GEAL (Grupo de Estudos e Pesquisas sobre Alfabetização e Letramento), da mesma universidade. Possui vasta experiência como professora de Educação Infantil das séries iniciais do Ensino Fundamental e atua também em cursos de formação inicial e continuada de professores, através de aulas em universidades, assessorias a redes públicas e privadas de ensino, realização de oficinas pedagógicas, palestras, workshops e eventos. Atualmente, além dos trabalhos de assessoria que desenvolve, atua como coordenadora pedagógica no Colégio Átrio, em Santos/SP, e como professora em universidades da Baixada Santista.

 

O livro “Jovem Afro-brasileiro” foi escrito por Fabiana Santos Costa com o objetivo de conhecer os motivos que levaram um grupo de alunos afro-brasileiros a escolher a educação profissional técnica de nível médio e buscar compreender suas expectativas com relação ao mercado de trabalho. Através de um estudo de caso realizado na Escola Técnica Estadual Dona Escolástica Rosa, em Santos - SP, esta pesquisa procurou traçar um perfil dos alunos. Foi realizado um percurso histórico do negro no Brasil, desde a vinda dos navios negreiros até a promulgação da Lei Áurea, a definição de identidade racial, relacionando estes itens com a educação do negro. Além disso, foi realizado um estudo sobre as reformas no Ensino Médio e o mercado de trabalho e também se buscou situar o cenário da pesquisa (a ETE Escolástica Rosa).

Fabiana Santos Costa é Mestre em Educação pela UNISANTOS; Psicopedagoga pela FACINTER/Curitiba e Pedagoga pela UNESP/Rio Claro; além de possuir cursos de aperfeiçoamento pela USP e UNESP. Atualmente é professora universitária em instituições da Baixada Santista (SP); Orientadora Educacional da Prefeitura Municipal de Cubatão e palestrante na área educacional.