Os coordenadores de curso e docentes da Unaerp vivenciaram na tarde de ontem uma palestra e oficina didática que os motivaram a pensar em novas dinâmicas para suas aulas. Era este o objetivo do Programa Permanente de Capacitação Pedagógica Docente da Universidade de Ribeirão Preto sobre o tema "Metodologias Ativas no Processo de Ensino-Aprendizagem", ministrado pelo professor Wagner Sanchez.  O evento reuniu mais de 60 professores, gerou reflexões e um final de atividade divertido em que todos puderam aprender na prática uma estratégia de aula divertida e multidisciplinar.

Na palestra, Sanchez, professor da FIAP - Faculdade de Informática e Administração Paulista, de São Paulo, e da Universidade Corporativa do Semesp, apresentou o percurso histórico das estratégias de ensino-aprendizagem na sociedade contemporânea até o momento atual em que a educação se encontra defasada em relação à alta conectividade da sociedade. Segundo o professor, já estão chegando à universidade os jovens desta geração nativa digital, que se comunica por meios, símbolos e linguagens que ainda não foram assimilados pelas escolas, de ensino fundamental até ao superior. "Precisamos criar um sistema de educação compatível com o mundo profissional”. Segundo ele, o jovem precisa encontrar a causa, o significado e o prazer para poder apreender conteúdos que lhe façam sentido. "Para essa geração, o trabalho não é o fim. O trabalho é um meio para alcançar seu prazer e objetivo pessoais". 

Apresentando vídeos, estatísticas e gráficos, Sanchez demonstrou aos participantes que 65% das crianças que entram hoje na escola terão profissões que ainda não existem. "Vivemos a época da economia compartilhada, da inteligência artificial, e isso está mudando tudo, desde a nossa forma de comunicação até aos controles de saúde, passando pelos modos de locomoção, conexão, compra, relacionamento, trabalho". Com essas demonstrações, o professor disse da necessidade de se buscar estratégias didáticas compatíveis com um modelo mental diferente que é o dos estudantes atuais. "Os jovens universitários buscam investir seu tempo em algo que vai mudar suas vidas".

Para fechar a Capacitação, Sanchez propôs a realização de uma vivência didática que pode ser aplicada em sala de aula e é capaz de abarcar conteúdos de várias disciplinas. "Os conteúdos são de domínio dos professores que podem desenvolver metodologias baseadas em projetos, problemas ou desafios, indo além das aulas expositivas". De acordo com esta proposta, cada professor pode planejar aulas em que a apresentação dos conteúdos exija interação e participação ativa dos alunos, num modelo integrado de ensino-aprendizagem que utiliza caminhos pedagógicos aliados e compartilhados. A oficina realizada consistiu na construção de uma ponte treliçada, feita com macarrão tipo espaguete. Foi uma brincadeira divertida que envolveu conteúdos de física, matemática, arquitetura, engenharia e lógica.