A 24ª edição do Programa Permanente de Capacitação Docente da Unaerp, realizada entre os dias 28 e 31 de janeiro, promoveu um rol de atividades destinadas à atualização e aperfeiçoamento da prática docente na Universidade. Implantado desde 1995 pela Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extensão - Coordenação de Graduação, o Programa realiza, entre outras ações, encontros para reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem e a organização e o planejamento de curso.

Nos dias 28, 29 e 30, o evento contou com aulas e oficinas sobre a Taxonomia de Bloom e a elaboração de avaliações de múltipla escolha. No dia 31, o Programa foi finalizado com a palestra Processos de Avaliação pela Taxonomia de Bloom, ministrada pelo organizador e um dos autores do livro “Padrão Enade: análise, reflexões e proposições à luz da Taxonomia de Bloom”, o professor Alexandre Mendes Nicolini. “A Taxonomia de Bloom é um modelo de análise da aprendizagem, composta por várias dimensões. Além da primeira dimensão, que é o conhecimento, é preciso reconhecer, entender, saber analisar, avaliar, aplicar e sintetizar. Nos meus trabalhos mais recentes, uni duas dimensões, o conhecimento e a compreensão para mostrar o momento da aula que o aluno está apreendendo o conhecimento, os saberes. As outras duas que eu juntei são análise e avaliação, porque é o momento que o estudante está refletindo de uma forma crítica, profunda, sobre a validade do conhecimento que ele recebeu. E no terceiro momento, juntei a aplicação e a síntese, que é o momento que o estudante vai colocar em prática o que ele aprendeu. Ou seja, é receber informação, verificar a viabilidade dela e colocá-la em prática. Com isso, teremos profissionais competentes e não só qualificados como no século passado”, explicou o professor Alexandre.

Uma das participantes do Programa, a professora do curso de Psicologia, Kátia Paschoali Miguel, considera que o aprendizado é um processo contínuo e que deve permanecer em movimento. “A capacitação serve para isso, para você se atualizar, encontrar outras pessoas e saber o que elas estão fazendo, só isso já é um grande fator de enriquecimento, pois no dia a dia acabamos ficando muito dentro das nossas áreas, com os nossos pares. No Programa de Capacitação encontramos professores de outras áreas e isso é fonte de muita novidade e de aprendizado. Além disso, a periodicidade da capacitação dá uma chance de não ficarmos estagnados, de não pararmos”.

O professor dos cursos de Odontologia e Farmácia, Carlos Eduardo Saraiva Miranda, também participou das atividades da 24ª edição do Programa e destacou a troca de experiências entre os docentes. “O Programa de Capacitação é muito interessante porque é um momento que os professores podem trocar experiência e também entrar em contato com essas novas metodologias que nos permitem enfrentar um novo tipo de aluno que chega na universidade. É um aluno conectado com o mundo digital, que usa as redes sociais, então para nós professores essas novas metodologias são muito importantes”.

Programa Permanente de Capacitação Docente da Unaerp
A formação continuada de professores da Universidade de Ribeirão Preto é comprometida com a necessidade de promover novos modelos de organização educacional alicerçados na descentralização, na autonomia, na inovação didática e no trabalho coletivo. O Programa se caracteriza pela universalidade, pela articulação com a comunidade local e regional, integrado às novas tecnologias. O objetivo é aprimorar o nível e o desempenho do seu corpo docente.

O Programa inclui basicamente quatro pilares de ação: Jornadas Pedagógicas sobre temas que provoquem reflexão e debate sobre a sua prática pedagógica; Capacitação Pedagógica em EAD fazendo uso de tecnologias de Informação como apoio ao ensino em todas as suas modalidades; Assessoria Pedagógica ao Corpo Docente para o atendimento de suas necessidades e dificuldades referentes a questões pedagógicas; Laboratório do Ensino Superior onde os docentes encontram espaço para discutir o ensino, a orientação e organização de experiências pedagógicas, produção e elaboração de materiais instrucionais e novas tecnologias de comunicação e informação no campo pedagógico. As ações são oferecidas periodicamente, em processo contínuo, e expressam a filosofia de educação da Unaerp e sua concepção de formação profissional sintonizadas com as tendências do mercado e as demandas da sociedade brasileira.


Professores participam do curso "Elaboração de questões de múltipla escolha", ministrada pelo professor de Medicina da Unaerp, Lucélio Bernardes Couto


A professora do curso de Psicologia, Kátia Paschoali Miguel considera o Programa uma forma de manter o processo contínuo do aprendizado


O professor dos cursos de Odontologia e Farmácia, Carlos Eduardo Saraiva Miranda destacou a troca de experiências entre os docentes e o contato com novas metodologias


A coordenadora de Enfermagem, professora Silvia Sidneia, considera a Capacitação muito importante por proporcionar trocas de experiências, a análise das atuações dos próprios docentes e também para aprender e aplicar as novas metodologias apresentadas