Entre os dias 23 e 25 de julho, a Unaerp realizou a 25ª edição do Programa Permanente de Capacitação Pedagógica. Implantado em 1995, pela Diretoria de Ensino, Pesquisa e Extensão - Coordenação de Graduação, o Programa tem como objetivo aprimorar e apoiar o desempenho dos professores em suas atividades didático-pedagógicas. Para capacitação do corpo docente, são realizados encontros para reflexão sobre o processo ensino-aprendizagem e a organização e o planejamento de curso.

A palestra de abertura, que ocorreu no dia 23, teve como tema "Organização de Currículos por Competência". Ministrada pela professora Silvia Costa Dutra, mestre em Engenharia Civil, o evento contou com uma discussão acerca da elaboração dos projetos pedagógicos, com base nas novas diretrizes curriculares e orientações propostas pelo Ministério da Educação.

Silvia explicou que o evento representou um passo importante para o entendimento e elaboração dos Currículos por Competência, bem como a motivação dos professores para a adesão a esses novos modelos. "A discussão foi muito rica e acho que, em um primeiro momento, é uma coisa nova. Foi muito interessante para realmente darmos um salto e trazermos essas novas metodologias para os cursos e atender o setor produtivo, o mercado de trabalho".

O professor Edilson Carlos Caritá, coordenador do curso de Engenharia de Software, foi um dos participantes e afirma que o tema é de extrema importância para discussão. "As novas diretrizes curriculares indicam que temos que formar por Competência e não mais por conteúdo, então [o bate-papo] foi extremamente assertivo para esse momento atual da educação. É importante porque traz um conhecimento novo e estimula a busca de novas referências e materiais para aprimorar nosso conhecimento no assunto, para que possamos transformar isso dentro da sala de aula, por meio de atividades práticas, que vão auxiliar a formação de nossos alunos".

A coordenadora do curso de Engenharia Química, professora Carmen Silvia Gonçalves Lopes, também chamou a atenção para a importância do evento. "Para nós não é simplesmente uma palestra, pois é um trabalho que começou com a necessidade de revermos os Projetos dos cursos de Engenharia. Estamos sempre aprendendo e por mais que já estejamos acostumados com a área acadêmica, ainda estamos discutindo muito esses conceitos acerca da Competência no Projeto Pedagógico, pensando não só nos conteúdos que os alunos precisam aprender, mas principalmente naquilo que o profissional precisa saber fazer".

Também fizeram parte da programação do Programa, as palestras "Processos de Avaliação pela Taxonomia de Bloom", realizada no dia 24, às 14h, pelo professor Alexandre Mendes Nicolini, e "Elaboração de Questões de Múltipla Escolha", com o professor Lucélio Bernardes Couto, que ocorreu no dia 25, às 8h30, além da 2ª edição do Melhores Práticas: Aprendendo com a própria experiência.

Melhores Práticas Parte do Programa Permanente de Capacitação Pedagógica Docente, o "Melhores Práticas: Aprendendo com a própria experiência" foi realizado no dia 24 de julho, de manhã, das 9h às 12h e à noite, das 19h às 22h, no Bloco C. Voltado para coordenadores e docentes das áreas de exatas, humanas e saúde, o evento é similar a um congresso, incentivando a troca de experiências, com docentes apresentando seus trabalhos sobre metodologias ativas de aprendizagem.

As professoras do curso de Nutrição, Alessandra Costa Pereira Junqueira e Daniela Elias Goulart de Andrade Miranda, compartilharam com os colegas de trabalho as experiências na construção de estudos de caso. "Eu e a professora Alessandra apresentamos o que o curso de Nutrição faz no estágio curricular obrigatório, desde o início do aprendizado até o processo avaliativo por meio do estudo de caso. É muito importante compartilharmos com nossos colegas, pois estamos vivendo uma mudança no processo de como conduzir a educação para o aluno e trocar experiência é sempre importante para que a gente fortaleça cada vez mais nosso conhecimento", explica Daniela.

Já o professor Luiz Eugênio Scarpino Junior, docente do curso de Direito, apresentou aos colegas os resultados da realização de "rodas de discussão de direitos" com os alunos durante suas aulas, mas também participou de outras atividades. "Nós, professores, precisamos buscar a renovação e aprimorar as ferramentas que usamos para que os alunos compreendam, por isso o evento é tão importante. Sabemos que há diferentes níveis de compreensão, aceitação, de raciocínio entre os estudantes, então esse constante intercâmbio é necessário para que consigamos atingir o objetivo de formar boas pessoas para a vida", diz ele.

João Flávio de Almeida, docente no curso de Comunicação Social, também participou do evento e escolheu a palestra "Empreendedorismo Social", realizada pelo professor de Ciências Contábeis, Rodrigo Alves Lemes. "Ele mostrou como é possível levar os conhecimentos do curso para solucionar problemas reais no mundo. Para nós professores, é legal para conhecer novas ideias e dificuldades também. Acho que a contribuição maior é para o próprio aluno, para que ele tenha contato com o mundo real e não só com aquele aprendizado acadêmico, distante da realidade".



Professora Silvia Costa Dutra falou sobre "Organização de Currículos por Competência"



Professor Edilson Carlos Caritá, coordenador do curso de Engenharia de Software



Coordenadora do curso de Engenharia Química, professora Carmen Silvia Gonçalves Lopes



Professoras do curso de Nutrição, Alessandra Costa Pereira Junqueira e Daniela Elias Goulart de Andrade Miranda compartilharam as experiências na construção de estudos de caso



Professor Luiz Eugênio Scarpino Junior, docente do curso de Direito, durante ação no "Melhores Práticas"



Professor João Flávio de Almeida, docente no curso de Comunicação Social