Com o objetivo de cumprir a carga horária de estágio obrigatório, os alunos do curso de Música da Unaerp, Jhonatan Zaratin e Danilo Mazzocato desenvolveram cinco videoaulas sobre trilha sonora de videogames e 38 podcasts a respeito da música negra norte-americana, a partir de uma perspectiva histórica, prática e técnica, respectivamente. Os trabalhos foram orientados pela coordenadora da graduação, professora Érika de Andrade Silva.
Devido a suspensão das aulas presenciais em decorrência da pandemia, Danilo e Jhonatan não estavam encontrando campos de estágio em instituições escolares. Nesse contexto, a professora Érika explica que o objetivo foi planejar e executar atividades pedagógicas musicais mediadas por tecnologia. “Essa é uma tendência contemporânea da educação e acreditamos que o curso de Licenciatura em Música ofereceu a oportunidade de desenvolvimento de conteúdos, preparando os alunos para o mercado de trabalho”, diz.
Os temas foram escolhidos de acordo com o interesse e o domínio dos estudantes e as produções realizadas com equipamentos e materiais presentes em casa. Além da preparação do roteiro e a gravação, pesquisas em diversas fontes e na produção científica de outros alunos da graduação também foram realizadas.
Por possuir há anos experiência com a guitarra de blues e funk/rock, Mazzocato uniu no podcast a análise histórico-cultural presente em seu trabalho de conclusão de curso, que tem como objeto de estudo a obra de Milton Nascimento, ao contexto norte-americano. Além de pesquisas próprias, baseou-se no trabalho sobre música Black desenvolvido pelo colega de turma, Eder Bortolato. “Ensaiei todo o repertório dos 38 podcasts e propus uma aula de guitarra, mas sem esquecer da análise literária de cada canção, o contexto social e cultural, a interpretação do artista, além de suas técnicas e timbre”, explica. Segundo ele, o momento atual trouxe um mundo diferente para o trabalho, caracterizado pelo distanciamento físico. Por outro lado, foi fortalecida a necessidade de fornecer acesso ao conhecimento, por meio de ferramentas como a internet e os seus variados meios de comunicação. “Essa proposta, que surgiu de uma ideia da professora Érika, fez eu ter uma esperança diante do cenário imutável da pandemia. O problema com as escolas fechadas sem poder estagiar veio então como uma solução e um aprendizado”.
Já Zaratin traçou em suas videoaulas um histórico desde o primeiro videogame até as produções dos anos 2000. Segundo ele, um dos maiores ganhos do trabalho foi abordar o universo dos jogos de forma educativa, a partir da união da música com a tecnologia. “Apesar de o meu estágio permitir somente trabalhar por 6 horas, eu sempre passei da hora por conta própria, pois simplesmente não conseguia parar de trabalhar nos vídeos. Era extremamente prazeroso e divertido, então eu realmente passava 10 horas, com facilidade, sentado editando”, conta. Após o mundo vivenciar a nova realidade do ensino remoto, é extremamente necessário que os educadores sejam capacitados para incluir a tecnologia durante as aulas, como afirma o estudante. “Que experiência maravilhosa foi produzir esses vídeos. Só tenho a agradecer pela oportunidade que a Universidade me proporcionou com o estágio interno e a professora Érika, que além de depositar sua confiança em mim, também me ensinou muito”, finaliza.
Para ter acesso, gratuitamente, ao conteúdo produzido pelos alunos do curso de Licenciatura em Música, basta clicar nos links abaixo.
Danilo Mazzocato: "O problema com as escolas fechadas sem poder estagiar veio então como uma solução e um aprendizado”
Jhonatan Zaratin: "Que experiência maravilhosa foi produzir esses vídeos"
