A coordenadora do curso de Licenciatura em Música da Unaerp, Érika de Andrade Silva e os alunos Thaís Duarte Padovani, Daniela Jorge Tosta Bruderhausem, Alexandre Trindade de Almeida, Pedro Carlos Fernandes, Iara Sodré Geloni e Roumainy Amaral Oliveira, acabam de voltar de Lima, no Peru, onde apresentaram seus trabalhos na III Conferência Regional Panamericana e X Conferência  Regional Latinoamericana da Sociedade Internacional de Educação Musical - ISME.

De acordo com a coordenadora do curso, os trabalhos apresentados no Congresso são o resultado de experiências que os alunos tiveram através do projeto PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência, financiado pela Capes - Comissão de Aperfeiçoamento de Pessoal do Nível Superior. Esses alunos são bolsistas e possuem um trabalho de educação musical em escolas públicas de Ribeirão Preto. "Nós não esperávamos a participação, tão pouco a curiosidade das pessoas. Elas dialogavam conosco, faziam perguntas, pediam e-mail, queriam saber onde era a Universidade. Foi muito bom do ponto de vista da visibilidade da Universidade, porque nos reunimos com representantes de toda a América Latina", comemora.

Paralelo ao Congresso, o grupo visitou o Instituto de Etnomusicologia, que fica no campus da PUC, em Lima. "Fizemos uma visita técnica e foi uma experiência incrível, porque conhecemos pesquisadores que trabalham desde 1985 coletando informações, imagens, vídeos e áudios de comunidades que produzem músicas nos Andes. O professor que nos recebeu abriu possibilidades de estágios para os nossos alunos e projetos em parceria", explica.

Além dos quatro dias em Lima, o grupo também fez parada em Cuzco e Aguas Calientes, onde subiram para Machu Pichu. "Realizamos uma viagem cultural e convivemos com as crianças nas praças de Cuzco. Vimos danças das crianças, os alunos puderam jogar bola com eles na rua. Percebemos que a educação no Peru é diferente da nossa. Lá, as crianças dançam, cantam, fazem apresentações em praça pública no horário de aula com os professores. É uma prática muito comum", relembra.

Para Thaís Padovani, aluna da 6ª etapa do curso, que apresentou o trabalho "Educação musical nas escolas: uma ferramenta de transformação social", a viagem abriu seus horizontes. "Essa experiência me trouxe muitas contribuições tanto para a área acadêmica, porque eu pude falar pela primeira vez de um trabalho que eu escrevi, pesquisei e pude ter contato com outros trabalhos de outras nacionalidades, além do ponto de vista social, de poder conhecer outras culturas, ideias, com pessoas de pensamentos e tradições diferentes", garante.

Segundo Érika, esse tipo de oportunidade é uma motivação para continuar escrevendo, pesquisando, descobrindo. "O papel do professor não é só estar na sala de aula e atuar, mas de refletir sobre a própria prática e poder ir modificando, conforme as necessidades dos alunos e seus próprios objetivos", completa.