QUALIDADES 

• 9º curso do estado de S. Paulo e 26º do Brasil entre 858 cursos avaliados (RUF 2023 - Ranking Universitário Folha)
• 4 Estrelas no Guia da Faculdade Estadão 2024 (Jornal O Estado de S. Paulo)
• Desde 2001 o Curso de Bacharelado em Enfermagem no Campus Guarujá traz benefícios à integralidade na formação e na Atenção em Saúde com vistas à melhoria das relações de trabalho, da gestão, dos processos de cuidar em diferentes realidades 
• Curso visa à prática da Enfermagem Baseada em Evidências (PBE)
• Melhoria da qualidade da promoção da saúde, prevenção de doenças e do cuidar prestada pelo Enfermeiro que busca participar de pesquisas, cursos de extensão e pós-graduação na área da Saúde
• Infraestrutura completa e corpo docente formado por mestres e doutores. 
• Currículo acadêmico centrado no aluno com ensino em campos de prática desde o terceiro semestre até o oitavo semestre do curso 
• Clínica Escola de Enfermagem (CEE), equipada para atendimentos reais à população, por meio de consultas de Enfermagem
• Atuação pelo Sistema Único de Saúde (SUS) na região metropolitana em hospitais, Unidades de Pronto Atendimento (UPAs), Unidades de Saúde da Família (USAFAs), Unidades Básicas de Saúde (UBS), Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPIs), entre outros
• Convênio com o Hospital Guarujá, Complexo Hospitalar Maternidade Silvério Fontes, Hospital Beneficência Portuguesa, Hospital São Lucas e Hospital Emílio Ribas II

PERFIL DO CURSO

O curso forma Enfermeiro humanista, generalista, capaz de intervir nos problemas e situações de saúde ao oferecer assistência humanizada, promove saúde e previne doenças favorecendo o cuidado da saúde integral ao ser humano. Tem a dimensão central o postulado O Cuidado de Enfermagem: do Conhecimento Científico e Humano a Transformar a Saúde da Sociedade, com o Sistema Único de Saúde (SUS), a Estratégia Saúde da Família (ESF), a Enfermagem Prática Baseada em Evidências (PBE), para reorientação do cuidar em enfermagem.

Os alunos são inseridos em campos de prática e estágios desde o terceiro semestre até o último semestre. Enfatiza-se a importância de motivar os estudantes à busca e desenvolvimento do conhecimento ao participar de projetos sociais, monitoria, extensão, eventos científicos e outras atividades oferecidas dentro e fora da Instituição. Aos alunos são oferecidas bolsas da própria Universidade, de empresas ou de serviços de saúde.

OBJETIVOS DO CURSO
Formar enfermeiros qualificados, em conformidade com as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN), a Lei do Exercício de Enfermagem nº 7.498/86, o Código de Ética dos Profissionais de Enfermagem (Resolução COFEN nº 564/17) e os princípios do SUS, priorizando uma formação integral que valorize a Enfermagem Prática Baseada em Evidências (PBE), práticas emergentes como o empreendedorismo e a melhoria dos processos de cuidado em diferentes realidades, com foco na qualidade no cuidado e no exercício ético e comprometido da profissão.

PERFIL DO EGRESSO
O egresso do curso de Enfermagem da Unaerp é um profissional generalista, ético, humanista, crítico e reflexivo, qualificado para promover a saúde integral, atuar em problemas prevalentes e considerar as dimensões biopsicossociais com compromisso social e cidadania.

NDE - NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE 

COLEGIADO DE CURSO 

TITULAÇÃO 
Bacharel em Enfermagem

ÁREA:
Ciências da Saúde

CAMPUS 
Guarujá

DURAÇÃO E CARGA HORÁRIA 
04 anos | 4.478 horas aula

PERÍODO E HORÁRIO
Matutino - 8h às 11h30
Noturno - 19h15 às 22h50

RECONHECIMENTO
Ato Autorizativo - Portaria n. 3.799 publicado em 18/11/04 e Renovação pela Portaria nº 947 de 30 de agosto de 2021.

O curso de Bacharelado da UNAERP desenvolvendo a atividade de pesquisa intitulada “Cuidado de Enfermagem centrado na população: Clínica Escola de Enfermagem da UNAERP – Campus Guarujá”. Esse projeto tem o apoio da Fundação Fernando Lee, tendo como referencial os propósitos e ideais de Fernando Eduardo Lee como base norteadora da pesquisa e busca introduzir os alunos na produção e difusão do conhecimento, por meio da autonomia e na criatividade intelectual. O objetivo geral é: analisar o cuidado de enfermagem centrado na população atendida na Clínica Escola de Enfermagem da UNAERP – Campus Guarujá. Seguindo a Resolução nº 466 de 12 de dezembro de 2012, o protocolo de pesquisa foi submetido na Plataforma Brasil e foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) da UNAERP – Campus Ribeirão Preto.

As políticas institucionais para a Extensão na UNAERP ressaltam o papel da Instituição como agente de transformação ao promover seu desenvolvimento por meio da disseminação do conhecimento em sintonia com a realidade socioeconômica e cultural da região. No curso do Bacharelado em Enfermagem da UNAERP - Campus Guarujá, a extensão acontece por meio de ações integradas junto à comunidade, ao beneficiar a população que recebe atendimentos nos serviços de saúde e em especial na Clínica Escola de Enfermagem (CEE).

Projetos Sociais do Curso Bacharelado em Enfermagem 
O Curso de Bacharelado em Enfermagem desenvolve diversos Projetos Sociais para atendimento à população:

Projeto: Aprendizes do Futuro (3ª Etapa)
As atividades de saúde inerentes a este projeto possibilitam assistir o indivíduo, a família e a comunidade em suas necessidades básicas e colocar à sua disposição ações de enfermagem de menor complexidade, em práticas da disciplina Semiologia e Semiotécnica. O projeto funciona nas dependências da Clínica Escola de Enfermagem (CEE) Elmara Bonini e em serviços de saúde em Guarujá e região.

Projeto: Mãos Que Curam (4ª Etapa)
O projeto Mãos que Curam  realiza ações específicas da Enfermagem direcionadas à promoção da saúde e prevenção de doenças. O projeto funciona nas dependências da Clínica Escola de Enfermagem (CEE) Elmara Bonini e também são realizadas palestras e atuações diretas em empresas, escolas, lar residencial para idosos e eventos comunitários, em Guarujá e região. Análise da situação de assistência prestada à saúde da criança e do adolescente nos diversos segmentos da saúde infantil, face aos problemas predominantes nas diferentes faixas etárias, identifica situações de risco e vulnerabilidades que venham a comprometer o crescimento e o desenvolvimento neuropsicomotor. Realiza encaminhamentos específicos, quando necessário, às unidades de contrarreferência da cidade com ações mistas, realizada em conjunto com Secretaria Municipal de Saúde. Conta com a participação de discentes e docentes das disciplinas: Assistência à Saúde do Idoso, Saúde da Família, Saúde da Mulher e RN, Saúde da Criança e do Adolescente e Práticas Educativas em Saúde. 

Projeto: Futuro e Vida (5ª Etapa)
O projeto Futuro e Vida propicia o conhecimento e o desenvolvimento do papel do enfermeiro frente às necessidades de assistência humanizada, sistematizada de Enfermagem a população adulta em condições de saúde agudas, crônicas, críticas, em cuidados paliativos e com afecções clínicas, transmissíveis e não transmissíveis. Além disso, ações direcionadas à mulher com a coleta de citologia oncótica e ações de Educação em Saúde. As ações são realizadas da Clínica Escola de Enfermagem (CEE) Elmara Bonini e em serviços de saúde em Guarujá e região. Conta com a participação de discentes e docentes das disciplinas: Enfermagem Clínica e Obstétrica.

Projeto: Cuidar Com Arte (6ª Etapa) 
O projeto Cuidar com Arte favorece o desenvolvimento do cuidar humanizado em Enfermagem frente às necessidades de saúde da população em situações cirúrgicas e situações críticas de modo sistematizado. As ações são realizadas da Clínica Escola de Enfermagem (CEE) Elmara Bonini e em serviços de saúde em Guarujá e região. Conta com a participação de discentes e docentes das disciplinas: Enfermagem em Situações Críticas e Cirúrgica.

• Unidades de Saúde da Família (USAFAS) e Unidades Básicas de Saúde (UBS): A Atenção Primária à Saúde (APS) é a “porta de entrada” dos usuários no SUS e seu objetivo é orientar sobre a promoção da saúde e a prevenção de doenças, solucionar os possíveis casos de agravos e direcionar os mais graves para níveis de atendimento superiores em complexidade. Diversos enfermeiros atuantes nesses cenários são formados pelo Bacharelado em Enfermagem da UNAERP – Campus Guarujá.
• Unidades de Pronto Atendimento (UPAS):  estabelecimento de saúde de complexidade intermediária no Guarujá. Nesses locais há enfermeiros formados pela UNAERP Campus Guarujá. 
• Hospitais: São instituições de saúde públicas ou privadas. O foco está no atendimento de saúde de alta complexidade com infraestrutura e equipamentos de saúde com o principal objetivo de prover o atendimento ético, com acolhimento aos usuários com o máximo respeito e humanização. São cenários de prática o Hospital Guarujá e Hospital Emílio Ribas II (Guarujá), Hospital Beneficência Portuguesa, Hospital São Lucas e o Complexo Hospitalar Silvério Fontes (Santos). Nesses cenários também possuem enfermeiros formados pela UNAERP Campus Guarujá. 
• Instituições de Longa Permanência para Idosos (ILPI): São instituições que oferecem serviço domiciliar, com instalações adequadas, comodidades confortáveis e diversas atividades planejadas para os idosos. Enfermeiros empreendedores, graduados pelo Bacharelado em Enfermagem, também possuem ILPIs.
• Núcleo de Educação Infantil: Esse núcleo atua na comunidade do Guarujá promovendo a literatura, artes e conscientização junto às crianças da comunidade.

A infraestrutura de ensino disponibilizada aos cursos da área da saúde pela Universidade, entre outros recursos, inclui uma sala central de professores, contando com equipamentos de informática e acesso à internet e à Base CAPES e impressoras para atendimento dos docentes. A sala possui rede wireless e bancada com pontos de rede para utilização dos equipamentos pessoais dos docentes.

Todas as salas de aulas são apropriadas em termos de recursos gerais, com iluminação, climatização e equipamento compatíveis com as técnicas de ensino.

Os ambientes de aprendizagem para aulas e práticas incluem laboratórios de anatomia, microscopia e laboratórios específicos do curso. 

• LABORATÓRIOS

Os laboratórios que servem ao Curso de Bacharelado em Enfermagem da UNAERP - Campus Guarujá devem ser considerados conforme a etapa do curso e a disciplina que dele faz uso. Nas primeir as etapas eles são utilizados como laboratórios de formação básica. No ciclo clínico esses mesmos laboratórios passam a assumir a característica de laboratórios de formação específica e laboratórios para área da saúde. Como exemplo podemos citar o laboratório multifuncional que integra nas primeiras etapas a anatomia, a histologia e a fisiologia e nas etapas mais avançadas integra a patologia, a farmacologia e a radiologia, fortalecendo a interdisciplinaridade.



Laboratório Morfofuncional 

O Laboratório Morfofuncional é um dos laboratórios de ensino utilizado pelos alunos do curso de Bacharelado em Enfermagem. É um espaço integrado de ensino de ciências morfofisiológicas, cujos conhecimentos estão agregados aos temas de aprendizagem desenvolvidos nas disciplinas do curso. Esse local de ensino é composto por unidades de laboratórios de aprendizagem, com supervisão docente presencial permanente, que promove a integração dos conhecimentos tanto das ciências básicas quanto da fase profissionalizante do curso de enfermagem. Além do Laboratório Morfofuncional, outros laboratórios de ensino são utilizados pelo aluno durante as atividades práticas relativas ao ensino de microbiologia e imunologia básicas, parasitologia, bioquímica, hematologia, citologia e análises toxicológicas. 



Laboratório de técnica operatória e cirurgia experimental

Neste laboratório, ocorre a disciplina de Enfermagem Cirúrgica. As aulas de habilidades em Centro Cirúrgico (CC) para Enfermagem englobam: prestar assistência ao paciente CC, organização do CC, preparo de materiais e equipamentos para realização de procedimentos, elaboração de normas, rotinas e procedimentos em CC, orientação, supervisão e avaliação do uso adequado de materiais e equipamentos e ensino de técnica operatória. Integra teoria e prática, proporciona formação prática aprofundada e alinhada às exigências éticas e educacionais da área da Enfermagem. Seguindo a Resolução COFEN nº 731 de 13 de novembro de 2023, que regulamenta a realização de sutura simples pelo Enfermeiro, a prática da sutura já foi realizada por todos os alunos do curso que passaram pela disciplina e, atualmente faz parte do conteúdo da Disciplina de Enfermagem Cirúrgica. Este laboratório conta com toda infraestrutura para a realização de cuidados de enfermagem ao paciente cirúrgico e tem, como característica de inovação, os simuladores de vídeo cirurgia acompanhados de todo material (pinças) necessário para a simulação e treinamento das cirurgias minimamente invasivas desta modalidade.

Laboratório de Habilidades Clínicas e Simulação Realística

Os laboratórios de Habilidades Clínicas e Simulação Realística são utilizados para a familiarização do estudante de Bacharelado em Enfermagem com técnicas voltadas para o desenvolvimento da comunicação, ao realizar histórias clínicas, e à aquisição de destrezas manuais. Igualmente, pode também ser utilizado como prática antecipatória de procedimentos que serão posteriormente feitos em pacientes. O funcionamento da unidade curricular das disciplinas de Instrumentos Básicos, Semiologia e Semiotécnica, entre outros, é norteado por um conjunto de regras abaixo elencadas. 

Os laboratórios de simulação realística são em número de três, compostos por três salas cada um: sala de simulação, sala de controle e sala de debriefing.  Estas salas estão equipadas com modelos interativos, uma sala com um modelo de paciente adulto, outra com modelo de paciente obstétrico e outra com modelo de paciente pediátrico. 

Laboratório Multidisciplinar

O laboratório multidisciplinar localizado na sala 01 do piso C é utilizado para o desenvolvimento de atividades multidisciplinares nas áreas de procedimentos de enfermagem e medicina, bioquímica, microbiologia e parasitologia e hematologia. Com uma área de 70 metros quadrados, ele é composto por 08 estações de trabalho elevadas em alvenaria com tampo de granito, cada uma com seu lavatório e seu bico de Bunsen, munidas de banquetas para assento dos alunos. Possui espaço de armazenamento fechado sob uma bancada principal e sob a bancada frontal na qual também se encontra um ponto de água com pia. Sobre a bancada principal estão instalados alguns equipamentos de grande volume como estufa, autoclave, etc. No espaço de armazenamento estão os equipamentos menores (balança de precisão, vidrarias, agitadores eletromagnéticos, etc) e alguns produtos químicos e insumos pertinentes às atividades realizadas no Curso de Bacharelado em Enfermagem.

Clínica-Escola de Enfermagem:

A Clínica Escola de Enfermagem (CEE) da UNAERP – Campus Guarujá é um espaço que integra ensino, pesquisa e extensão, com foco no aprimoramento dos acadêmicos e no atendimento à comunidade local. Sua missão é promover atividades de ensino e cuidado primário de saúde, com ênfase na qualidade e excelência no atendimento. A visão da CEE é consolidar-se como referência no atendimento primário, adaptando o ensino à realidade local, além de proporcionar oportunidades de pesquisa para docentes e discentes. Seus valores incluem a promoção da saúde, prevenção de doenças, reabilitação e cuidado humanizado, com participação ativa da comunidade no Processo de Enfermagem.



Laboratório de Informática:

O LIAPE (Laboratório de Informática para Atividades de Pesquisa e Ensino) do Campus Guarujá é composto por 07 (sete) laboratórios (01B, 02B, 03B, 07B, 09B, 10B e 12B) climatizados, com projetores multimídias dedicados e caixas de sons para auxílio às aulas, totalizando 160 computadores com sistema operacional Windows e Pacote Office (destacando os produtos Word, Excel e Power Point) instalados, além de softwares específicos para atender às necessidades acadêmicas de todos os cursos, como AutoCad, Codeblocks, Dev C++, Geogebra, MS-Project, Scilab, Winplot, Visio, entre outros.

O acesso aos computadores nos laboratórios é disponibilizado aos alunos e professores mediante a autenticação individual, com login/senha previamente cadastrado no LIAPE, com acesso aos recursos descritos e também a rede mundial de computadores para fins de pesquisas, aulas, trabalhos individual ou em grupo.

• Coordenação de Pós-Graduação Stricto Sensu e Lato Sensu
  • Prof. Dr. Rafael Tomaz de Oliveira

• Coordenação de Graduação 
  • Profª. Sonia Maria Camargo dos Santos 

• Coordenadora Geral - Prof.ª Dr.ª Alessandra Fracaroli Perez

• Gustavo Trevisan

• Profª. Dr.ª Priscilla Maria Bonini Ribeiro

• Prof.ª Dr.ª Luciane Ferreira do Val