• Conduzir os processos de avaliação interna;
• Constituir subcomissões de avaliação;
• Constituir grupos temáticos ou focais voltados para avaliação das dimensões estabelecidas no artigo 3º da Lei n º 10.861/2004;
• Elaborar e analisar relatórios e pareceres e encaminhar às instâncias competentes;
• Socializar os resultados dos processos avaliativos com a comunidade acadêmica;
• Sistematizar e prestar informações solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) no âmbito do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES).

A metodologia utilizada tem abordagem quanti-qualitativa, priorizando uma avaliação de processos ao invés de avaliar produtos ou somente resultados. Em consonância com o paradigma qualitativo, os dados quantitativos obtidos são levados em conta para a contextualização da realidade da Instituição e para respaldar o aprofundamento da abordagem qualitativa. 

Nesse sentido, procura-se, ao longo de todo o processo, realizar uma avaliação multifocal, valorizando a descrição de contextos e privilegiando a interpretação dos dados coletados.

Os sujeitos do processo de avaliação são: gestores, corpo docente e corpo técnico-administrativo; corpo discente (graduação e pós-graduação), egressos e representantes da comunidade (parceiros e usuários dos serviços).

A aplicação da avaliação é feita em quatro fases:

1. Processo de sensibilização
2. Instrumentos de avaliação
3. Análise dos dados e síntese dos resultados
4. Processo de socialização dos resultados

1. Missão e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI):
   • Identifica o projeto e/ou missão institucional em termos de finalidade, compromissos, vocação e inserção regional e/ou nacional.
2. Política para o ensino de graduação, a pesquisa, a pós-graduação, a extensão e as respectivas formas de operacionalização, incluídos os procedimentos para estímulo ao desenvolvimento do ensino, à produção acadêmica e das atividades de extensão:
   • Explicita as políticas de formação acadêmico-científica, profissional e cidadã; 
   • Explicita as políticas de construção e disseminação do conhecimento; 
   • Explicita as políticas de articulação interna que favorecem a iniciação científica e profissional de estudantes, os grupos de pesquisa e o desenvolvimento de projetos de extensão.
3. Responsabilidade social da Instituição, considerada especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural:
   • Contempla o compromisso social da Instituição enquanto portadora da educação como bem público e expressão da sociedade democrática e pluricultural, de respeito pela diferença e de solidariedade, independente da configuração jurídica da IES.

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Email: cpa@unaerp.br
Telefone: (16) 3603.6801